LGS Sınav Sonuçları Açıklandı: Bursa İl Milli Eğitim Müdürlüğü Neden Sessiz?

Milli Eğitim Bakanlığı tarafından 2024 Liselere Geçiş Sistemi (LGS) sınav sonuçları açıklandı. Türkiye genelinde 719 öğrenci tüm soruları doğru yanıtlayarak tam puan aldı. Sınavın zorluk seviyesi dikkate alındığında bu sayı kamuoyunda sınav güvenliği açısından soru işaretlerine neden olurken, birçok il milli eğitim müdürlüğü ve valilik, kendi illerinde tam puan alan öğrenci sayılarını hızla paylaşarak başarı tablolarını kamuoyuyla paylaştı.

Ancak Bursa İl Milli Eğitim Müdürlüğü ve Bursa Valiliği’nin, sınav sonuçlarının açıklanmasının üzerinden üç gün geçmiş olmasına rağmen henüz herhangi bir açıklama yapmaması dikkat çekti. Bursa’da tam puan alan öğrenci olup olmadığı kamuoyu tarafından merak edilirken, eğitim yöneticilerinin genel başarı düzeyine dair bir değerlendirme yapmaktan kaçınması da eleştirilere yol açtı.

Bursa LGS Karnesi Neden Açıklanmıyor?

Eğitim-İş Bursa Şubesi tarafından yapılan değerlendirmeye göre, Bursa’daki en başarılı %10’luk öğrenci diliminin başarı ortalaması Türkiye ortalamasının altında kaldı. Bu durum, LGS’nin asıl hedef kitlesi olan akademik olarak en başarılı öğrenciler arasında Bursa’nın geride kaldığını gösteriyor.

Eğitim-İş Bursa Şube Başkanı Özkan Rona, bu tabloyu yıllardır uygulanan eğitim politikalarının bir sonucu olarak değerlendiriyor. Rona, yaptığı açıklamada şu ifadelere yer verdi:

“En başarılı öğrenciler arası değerlendirmede Bursa’nın Türkiye ortalamasının altında kalması; yıllardır süregelen gerici, piyasacı ve dayatmacı eğitim anlayışının kaçınılmaz bir sonucudur. Mahalle okullarında imam hatip dayatması, tarikat ve cemaatlere alan açmak için yürütülen çalışmalar, kentin geleceği yerine piyasanın ucuz iş gücü ihtiyacına odaklı bakış açısının bir sonucudur.”

Eğitimde Derinleşen Sorunlar

Eğitim-İş’in açıklamasında, Bursa’da eğitimin yıllardır yapısal sorunlarla mücadele ettiği belirtiliyor. Bunlar arasında şunlar öne çıkıyor:

• Kalabalık sınıflar

• Fiziksel olanaksızlıklar

• Yetersiz okul ve öğretmen planlaması

• Sınav baskısı ve artan ekonomik eşitsizlikler

• Eğitime siyasal ve ideolojik müdahaleler

Tüm bu koşullara rağmen, öğretmenlerin, öğrencilerin ve velilerin gösterdiği çabanın sistemli biçimde desteklenmemesi, Bursa’nın LGS performansına da doğrudan yansıyor.

“Sayın Aliresioğlu’nu Sessizliğini Bozmaya Davet Ediyoruz”

Eğitim-İş Bursa Şube Başkanı Özkan Rona, Bursa İl Milli Eğitim Müdürü Ahmet Aliresioğlu’na açık çağrıda bulundu:

“Sayın Aliresioğlu’nu, Bursa’nın LGS sonuçlarıyla ilgili kamuoyunu bilgilendirmeye, en başarılı öğrencilerin neden Türkiye ortalamasının altında kaldığını açıklamaya ve bu tabloya karşı alınacak önlemleri paylaşmaya davet ediyoruz.”

Sonuç ve Beklenti

Bursa gibi sanayi, kültür ve eğitim açısından güçlü bir potansiyele sahip kentin, LGS gibi akademik başarı odaklı bir sınavda geride kalması; yerel ve merkezi eğitim politikalarının yeniden değerlendirilmesini zorunlu kılıyor. Eğitim sendikaları ve kamuoyu, Bursa’nın eğitimdeki gerçek karnesinin açıklanmasını ve gerekli iyileştirme adımlarının şeffaflıkla atılmasını bekliyor.